6월 30일, 한 5등급 학생의 반년 실패 보고서

저는 성공한 수기만큼 실패한 수기도 필요하다고 봅니다. 왜 저등급대 학생들이 끊임없이 실패 구간에 있는지, 이 보고서에 거의 축약적으로 드러나 있다고 생각합니다. 실제 학생의 보고서를 정리하여 올렸으며, 실패를 직시하고 다시 마음을 잡고 있는 동료(후배) 수험생에게 비난보다는 애정어린 조언과 응원을 부탁드립니다.

반기 보고서

- 이 ㅇㅇ

1월 말 수험을 시작했다. 재수 성공한 친구가 다닌 **에서 자습관 이용과 단과를 들었다. 영어(조정식0, 탐구(이기상의 한지, 세지) 이렇게 두 과목을 듣고 국어랑 수학은 많이 부족하니 인강으로 천천히 나가려고 계획을 잡았다. 국어는 김동욱의 수능국어는 김동욱입니다, 를 듣고 유대종의 국치독을 들었다. 수학은 정승제의 개때잡을 수1, 수2를 병행해서 3주 정도 듣다가 수1이 도저히 안되서 수1만 듣는 계획으로 바꿨다.

2월 말 쯤, 국어랑 수학이 진도가 생각보다 느리다고 압박감이 느껴졌고, 영어 탐구는 아무래도 복습을 안해서 그런 것도 있겠지만 뭔가 공부가 겉도는 느낌이었다. 초반에는 복습을 하기도 했는데, 나중에는 복습이 무슨 의미가 있는지 모르겠다는 느낌이 들엇거 예전처럼 복습 안하는 공부방식으로 돌아갔다. 국어는 국치독을 회독을 하면서, 언매 총론을 인강으로 4강 정도 들었다. 국치독 회독으로 인해 국어 공부시간이 항상 모자랐고, 진도가 계속 밀리다가 3월에 신용선 강사의 am 국어 단과를 들어갔다. 신용선 쌤이랑 상담을 했는데, 공통과목이 너무 점수가 부족해서 선택과목을 하지 말고 선택과목을 화작으로 바꾸고 공통과목을 더 공부해야 할 것 같다고 조언을 해주셔서 문학 개념어 강의(신용선 쌤의) 인강을 빠르게 돌았다.

3월 둘째 주에, 수학이 잘 안되니까 답답해 하는데 혼자 잘 안되면 수학 단과를 들어라는 부모님라는 조언을 듣고 **에서 민** 의 단과(수1, 수2)를 2시 - 5시까지 들었다. 개념을 절반정도 나가고 문제풀이를 절반정도 나가는 수업이었는데, 곧 문제가 발생했다. 숙제를 다 못해오니까 민** 쌤이 다 해와야 한다고 강조하며 진도범위까지 듣던 인강(개념편)을 듣고 책에 있는 문제풀이를 하고, 쎈까지 풀어오고, 수업 숙제와 숙제문제에 대한 문제풀이(유튜브 영상)을 들어오라고 하셨다. 중간 중간 개념 강의도 어려워서 정승제 아래 단계의 '개념의 신'이라는 강의를 보기도 했는데 몇 강의 골라서 들었다. (삼각함수, 지수로그 함수)

4월까지 수학이 가장 큰 문제였다. 분량이 버거웠고 매주 따라가지 못했지만 잘 해보려고 노력했다. 과기대 다니는 친오빠도 계속 해보라고 조언을 해서 그냥 버텼다. 오빠도 민** 쌤도 내가 탐구 현강을 들을 때가 아니라고 조언해서 고민하다가 현강을 드랍했다. 그럼에도 수학을 계속 진도를 놓치고 있었다. 매 공부하는 순간순간 의심이 들어서 괴로웠다. 불안 때문에 날리는 시간이 많아졌다. 강박증처럼 손톱을 뜯는 습관이 생겼다. 그렇게 한달을 더 버티다가 결국 수학 단과를 드랍했다. 지금 생각해보면 내게 맞는 방법으로 처음부터 차근차근 했으면 이렇게까지 꼬이지는 않았을거라는 생각이 든다. 결과적으로 탐구 진도도 나가다 만 상태에, 수1, 수2 개념은 끝까지 가기는 했으나 중간 개념들이 다 공백인 상태였다.

자기 기준을 가지고 쭉 공부를 했어야 했는데, 다른 사람 말을 처음에는 듣다가 나중에는 의심하고 또 다른 사람의 말을 듣는 루틴 반복. 주변 말에 휘둘려서 결국 모든 걸 놓치게 되었다.

영어는 조정식의 믿어봐 문장편을 1월부터 쭉 들어서 완강까지 갔고, 그 이후에 믿어봐 글편까지 현강을 들었으나 수업을 못따라갔다. 그래서 다른 강사로 넘어갈까 고민하면서 시간을 보냈는데, 선택했으면 걍 해야지 왜 또 이런생각을 하는지 스스로 꼬여서 생각하게 되었다. 내가 방황하는 모습을 본 러셀 담임쌤이, 조정식 강사가 호불호가 갈리니 니가 안맞는 걸수도 있다고 얘기해줘서 다른 선생님을 찾아보았다. 대성마이맥의 이영수를 인강으로 따라가기로 했는데 이것 역시 듣가다 말았다.

5월에 이*수 쌤 단과를 듣는 대치 러셀에 아는 동생이 추천을 해서 수학 단과를 수1, 수2, 확통을 한번에 가르치는 이*수 쌤의 am 단과를 들었다. 수1 수2는 n제를 했고, 확통은 기출을 했는데 확통 개념을 안돌렸다고 말하니, 개념만 싹 들으라 그래서 정승제의 개때잡을 들으면서 병행을 했다. 이미 개강한 지 2주차에 들어가서 살짝 뒤쳐진 데다가, 수1의 n제를 푸는 것을 따라갈 수가 없었다. 이전부터 부족했던 수1이 여전히 안메꿔진 상태였기 때문이다. 결국 2주 듣고 드랍했다. 국어는 신용선 쌤의 국어 수업을 따라가다가 대치 러셀을 그만두면서 다 그만두게 되었다.

5월 중순에 독학재수학원을 들어가서 상담을 하는데, 내 상태로 단과를 들어도 못하지 않냐 이런 친구는 과외를 붙여야 한다는 이야기를 해서 독학재수학원에서 매칭하는 과외쌤을 만났다. 그래서 수학이랑 국어를 하다가 국어에서 문제점을 느꼈다. 문학 작품을 해석하는 방법을 알려주지 않고, 형식상의 특징을 알려주셨는데 진도랑 숙제랑 전혀 다른 내용을 나가고 있어서 의구심이 또 들었다. 학원 멘토들에게 공부한 것을 피드백 매일 받았는데 왜 이런식으로 공부하고 있냐는 비판을 해서 그 의구심이 증폭되었고 이준 국어 쌤에게 연락을 하게 되었다. 6월에 이준 쌤이 6개월간의 수험을 결산부터 해오라고 하셔서 이 반기보고서를 씁니다.

수험에서는

만들다 만 멋진 성보다는

만들어 놓은 헛간의 집합 수험에는 더 도움이 됩니다.

외우다 만 공식과

보면 이해하는 풀이로 문제를 풀 수는 없죠.

- 이준